Обзор книги «Думай как математик»

Честно скажу, я очень обрадовалась, когда Дима сказал, что ребята из Choco, крупнейшей ИТ-компании Казахстана, подарили ему книгу Барбары Оакли. Признаюсь даже, что читать книгу мне понравилось больше, чем проходить онлайн-курс того же автора  “Learning how to learn”, думаю, потому что в книге проще возвращаться к непонятным мыслям.   

Пусть вас не вводит в заблуждение название книги. Если у вас нет намерений изучать естественные науки, её всё равно будет полезно прочитать — советы из книги подойдут всем, кто пытается освоить что-то новое. Формул и примеров, связанных с математикой, практически нет. 

Невероятно жаль, что мне не подарили эту книгу на первом курсе университета — я могла бы изучать основы финансовых вычислений и другие не самые приятные для себя дисциплины с бо́льшим удовольствием. 

Поделюсь несколькими мыслями, которые оказались для меня полезны.

Во-первых, важно переключаться между сфокусированным и рассеянным мышлением — теперь мне проще объяснить Диме, почему мы не можем работать целый день и нужно сходить прогуляться.

Во-вторых, для закрепления информации достаточно использовать простое вспоминание — то есть воспроизводить какой-то материал в сознании, не пользуясь чем-либо. Очень удобно — можно ехать в автобусе и вспоминать, например, произношение цифр на турецком языке. 

Часть книги посвящена профилактике прокрастинации. В моём случае хорошо работают приложения, где можно установить лимит использования, например, на социальные сети. При клике на иконку вылетает сообщение с вопросом «Сколько времени вы хотите провести в приложении» — часто одного этого вопроса мне достаточно, чтобы сразу вернуться к работе. Техника Pomodoro — тоже мой фаворит, но тут надо чуть заморочиться, чтобы не использовать таймер на телефоне, это повышает риск отвлечься.  

Пару глав уделяется техникам запоминания, таким как придумывание историй, песенок, мнемонических подсказок и формирование «дворца памяти».

Мне почему-то запомнился такой пример:
как правильно — нет носков или носок, чулок или чулков?

Подсказка: носки короткие — их нужно тянуууть, то есть нужно окончание, значит, носков, чулки длинные — у них и так всё хорошо, значит, чулок.

Я, ребята, не свеклА, я, ребята, свЁкла.

Наверняка вы тоже помните что-то подобное со школы — напишите в комментах под постом в телеграм-канале pmclub, будет приятно вспомнить.

В заключительной части книги Барбара пишет о том, как можно получать больше удовольствия от учёбы и снижать стресс, про ценность самообразования и целеустремлённости. В целом, книга оставляет тёплые впечатления, как будто поучаствовал в приятной беседе.

Для меня когда-то стало открытием, что учиться вообще можно не потому что кто-то мне говорит «надо», а потому что я «хочу». Представляете?

К сожалению, я всё ещё чувствую, что негативные воспоминания о школе и университете порой заставляют меня прокрастинировать и нервничать, когда дело касается какой-либо учёбы. 

Думаю, я только учусь усваивать знания не через кровь, пот и слёзы, и книга Барбары в этом хорошее подспорье. Учитесь в удовольствие!